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Educar para el desarrollo sostenible y el comercio justo

Educar para el desarrollo sostenible y el comercio justo
Sanz Fernández, Florentino

El concepto del desarrollo ha sufrido una evolución positiva a lo largo de estos últimos cincuenta años. Desde su consideración como crecimiento exclusivamente económico se ha pasado al desarrollo sostenible desde el punto de vista ambiental y después a la sostenibilidad desde el punto de vista social. No puede haber desarrollo sin extensión de la justicia. Por eso, no es suficiente centrarse en la ayuda sino que hay que pasar a la justicia con el desarrollo. La práctica del comercio es considerada como uno de los elementos básicos que puede favorecer el desarrollo social desde la clave de la justicia. Educar en este marco ha de sobrepasar los modelos que se diseñan desde el marco de la ayuda voluntaria para adentrarse en diseños que incluyan la justicia. Igualmente educar para el desarrollo ha de incluir, además de la animación sociocultural y de la Educación para la participación ciudadana, un ámbito específico que haga referencia a la Educación para la ciudadanía económica. El caso de la Educación para el Comercio Justo puede ser un caso ejemplar y extensible a otros ámbitos microeconómicos de actuación ciudadana. , Revista de Educación (Madrid) 2003, número extraordinario; p. 241-269